- Essay
Authors: Hoàng, Thị Huyền; Advisor: Lê, Thị Hoàng Hà (2021) - Biết cách sưu tầm và sử dụng tư liệu lịch sử để tìm hiểu về Liên hợp quốc.
- Trình bày và phân tích được một số vấn đề cơ bản về Liên hợp quốc.
- Trình bày và phân tích được vai trò của Liên hợp quốc trong các lĩnh vực.
- Trình bày được mối quan hệ giữa Liên hợp quốc và Việt Nam.
|
- Essay
Authors: Hoàng, Thị Huyền; Advisor: Lê, Thị Hoàng Hà (2021) - Trình bày và phân tích được một số vấn đề cơ bản về Liên hợp quốc. Trình bày và phân tích được vai trò của Liên hợp quốc trong các lĩnh vực. Trình bày được mối quan hệ giữa Liên hợp quốc và Việt Nam. Biết cách sưu tầm và sử dụng tư liệu để tìm hiểu về Trật tự thế giới trong chiến tranh lạnh. Trình bày và phân tích được những nét chính của Trật tự thế giới hai cực Yalta. Trình bày và phân tích sự sụp đổ của trật tự thế giới hai cực Yalta. Biết cách sưu tầm và sử dụng tư liệu để tìm hiểu về Trật tự thế giới sau Chiến tranh lạnh. Trình bày và phân tích được những chuyển biến của tình hình thế giới sau Chiến tranh lạnh. Trình bày và phân tích được xu thế đa cực trong quan hệ quốc tế.
|
- Essay
Authors: Hoàng, Thị Huyền; Advisor: Lê, Thị Hoàng Hà (2021) - Đổi mới đánh giá từ hướng tiếp cận nội dung sang tiếp cận năng lực người hoc. Các trường phổ thông cần phải xác định rõ triết lý hoạt động. Đánh giá nhằm mục tiêu gì, đánh giá như thế nào,...Thay vì tập chung đánh giá kết quả học tập cuối môn học, giáo viên có thể chuyển sang sử dụng các hình thức kiểm tra đánh giá thường xuyên, đánh giá định kỳ sau mỗi chuyên đề nhằm phản hồi lại cho người học một cách hiệu quả. Chuyển từ chủ yếu đánh giá kiến thức, kỹ năng, thái độ sang đánh giá năng lực, phẩm chất của học sinh. Giúp học sinh phát triển được tư duy phản biện, khả năng hợp tác và sáng tạo.
|
- Article
Authors: Tăng, Thị Thùy; Lê, Thái Hưng; Lê, Thị Hoàng Hà; Phan, Thị Linh (2019) - Dạy học dựa trên truy vấn được biết đến như là một trong những cách thức dạy học tích
cực hóa người học và được gắn liền với dạy học các môn khoa học nhằm nâng cao các năng lực
khoa học của học sinh. Nghiên cứu này nhằm phân tích mối quan hệ giữa dạy học dựa trên truy
vấn và thành tích khoa học của học sinh Việt Nam dựa trên dữ liệu PISA 2015 với mẫu nghiên cứu
là 5826 học sinh ở độ tuổi 15. Bằng phương pháp phân tích hồi quy tuyến tính, kết quả chỉ ra việc
giáo viên sử dụng thường xuyên dạy học dựa trên truy vấn sẽ làm tăng thành tích khoa học của học
sinh. Nghiên cứu cũng đưa ra một số khuyến nghị dựa trên kết quả nghiên cứu nhằm nâng cao chất
lượng dạy học khoa học và năng l...
|
- Journal Article
Authors: Tăng, Thị Thùy; Lê, Thái Hưng; Lê, Thị Hoàng Hà; Phan, Thị Linh (2019) - Dạy học dựa trên truy vấn được biết đến như là một trong những cách thức dạy học tích cực hóa người học và được gắn liền với dạy học các môn khoa học nhằm nâng cao các năng lực khoa học của học sinh. Nghiên cứu này nhằm phân tích mối quan hệ giữa dạy học dựa trên truy vấn và thành tích khoa học của học sinh Việt Nam dựa trên dữ liệu PISA 2015 với mẫu nghiên cứu là 5826 học sinh ở độ tuổi 15. Bằng phương pháp phân tích hồi quy tuyến tính, kết quả chỉ ra việc giáo viên sử dụng thường xuyên dạy học dựa trên truy vấn sẽ làm tăng thành tích khoa học của học sinh. Nghiên cứu cũng đưa ra một số khuyến nghị dựa trên kết quả nghiên cứu nhằm nâng cao chất lượng dạy học khoa học và năng lực khoa...
|
- Dissertation
Authors: Lê, Thị Hoàng Hà; Advisor: Lê, Đức Ngọc (2024) - Mục đích nghiên cứu của đề tài là khảo sát, đánh giá tình hình thực hiện các
chiến lược ĐGQT trong giảng dạy các chương trình đào tạo cử nhân sư phạm và
năng lực học tập tự chủ của nhóm SV đang theo học các chương trình này, từ đó
xác định mức độ ảnh hưởng của các chiến lược ĐGQT tới năng lực học tập tự chủ
của SV. Những kết quả nghiên cứu được phát hiện là cơ sở để đề tài đề xuất những
giải pháp nhằm đẩy mạnh thực hành ĐGQT một cách hiệu quả và phù hợp với các
chương trình đào tạo giáo viên, hướng tới mục đích kép: vừa nâng cao nhận thức
của những nhà giáo tương lai về ĐGQT và HTTC, vừa thúc đẩy phát triển năng
lực HTTC cho sinh viên sư phạm.
|
- Conference Paper
Authors: Lê, Thị Hoàng Hà; Lê, Đức Ngọc (2019) - Kiểm tra đánh giá (KTĐG) không chỉ phục vụ mục đích báo cáo về thành tích học tập hay năng lực của người học tại thời điểm đánh giá. Kiểm tra đánh giá ngày càng được nhìn nhận như một giải pháp hữu hiệu để nâng cao hiệu quả dạy học – giáo dục. Nhiệm vụ kiểm tra đánh giá trong dạy học của giảng viên không nên chỉ dừng lại ở việc đánh giá, cho điểm và thông báo kết quả Kiểm tra đánh giá tới sinh viên và các bên liên quan. Giảng viên cần đi xa hơn thế, khai thác sử dụng kết quả Kiểm tra đánh giá để cải thiện và hỗ trợ sinh viên học tập. Báo cáo này là một tổng thuật tài liệu nghiên cứu về kiểm tra KTĐG phát triển, phân tích và làm rõ bản chất, vai trò của kiểm tra KTĐG phát triển cũng nh...
|
- Thesis
Authors: Lê, Thị Hoàng Hà; Advisor: Phạm, Xuân Thanh , người hướng dẫn (2012) - 106 tr. + CD-ROM; Chỉ ra những câu hỏi có nguy cơ gây thiên kiến cho các nhóm học sinh các nước ngoài khối OECD và nhóm học sinh quốc tế có điều kiện kinh tế - văn hóa - xã hội tương đối tương đồng với Việt Nam, làm tiền đề cho việc tiên lượng tính đáp ứng của học sinh Việt (...); Electronic Resources; Luận văn ThS. Đo lường và đánh giá trong giáo dục (Chuyên ngành đào tạo thí điểm) -- Viện Đảm bảo chất lượng giáo dục. Đại học Quốc gia Hà Nội, 2012
|
- Conference Paper
Authors: Trần, Thị Thu Ngân; Chử, Thị Trang Nhung; Đàm, Quỳnh Trang; Advisor: Lê, Thị Hoàng Hà (2022) - Nghiên cứu này đề cập đến năng lực thông tin
như một năng lực thành phần của năng lực kỹ thuật số.
Nghiên cứu ghi nhận kết quả tự đánh giá về năng lực
thông tin của 328 sinh viên thuộc các ngành học, khóa
học khác nhau của trường Đại học Giáo dục, ĐHQGHN;
Sử dụng các phép thống kê mô tả đối với dữ liệu thu được,
nghiên cứu đã chỉ ra rằng sinh viên trường Đại học Giáo
dục đã đạt mức thành thạo trong việc tiếp cận và xử lý
các dạng thông tin cơ bản trên môi trường số, có khả năng
ứng dụng công nghệ thông tin và truyền thông vào quá
trình học tập và trong các hoạt động đời sống như sử dụng
được các ứng dụng văn phòng, công cụ tìm kiếm để hoàn
thành nhiệm vụ học tập, sử dụng e...
|
- Research project
Authors: - (2022) - Nghiên cứu này đề xuất các hoạt động đánh giá kết quả học tập trong môi trường Blended Learning tại Đại học Quốc Gia Hà Nội dựa trên việc nghiên cứu lý thuyết, khảo sát thực trạng, thiết kế và triển khai các hoạt động kiểm tra đánh giá năng lực người học trong môi trường dạy học kết hợp, góp phần vào đổi mới phương pháp dạy học tại Đại học Quốc gia Hà Nội nhằm hướng tới tăng cường hứng thú, tích cực tự chủ và khả năng vận dung sáng tạo của người học, đáp ứng nhu cầu của thế giới nghề nghiệp. Các mục tiêu cụ thể gồm: − Tổng quan được các nghiên cứu, xây dựng được cơ sở lý luận của đề tài dựa trên các nghiên cứu, kinh nghiệm quốc tế và Việt Nam về kiểm tra đánh giá năng lực người học tr...
|
