- Essay
Authors: Nguyễn, Thị Vân; Advisor: Nghiêm, Thị Đương (2022) - Phát triển chương trình giáo dục là một quá trình liên tục nhằm hoàn thiện không ngừng chương trình giáo dục cho tương thích với trình độ phát triển của kinh tế - xã hội, khoa học và công nghệ, của đời sống xã hội nói chung. Theo quan điểm này, chương trình giáo dục là một thực thể không phải được thiết kế một lần và dùng cho mãi mãi mà được phát triển, bổ sung, hoàn thiện tuỳ theo sự thay đổi của trình độ phát triển kinh tế - xã hội, của thành tựu khoa học - kĩ thuật và công nghệ, và cũng là theo yêu cầu của thị trường sử dụng lao động. Phát triển chương trình giáo dục là quá trình biên soạn (hay xây dựng) tất cả các môn học trong một khóa học cụ thể.
|
- Essay
Authors: Nguyễn, Thị Vân; Advisor: Nghiêm, Thị Đương (2022) - Phát triển chương trình giáo dục là một quá trình liên tục nhằm hoàn thiện không ngừng chương trình giáo dục cho tương thích với trình độ phát triển của kinh tế - xã hội, khoa học và công nghệ, của đời sống xã hội nói chung. Theo quan điểm này, chương trình giáo dục là một thực thể không phải được thiết kế một lần và dùng cho mãi mãi mà được phát triển, bổ sung, hoàn thiện tuỳ theo sự thay đổi của trình độ phát triển kinh tế - xã hội, của thành tựu khoa học - kĩ thuật và công nghệ, và cũng là theo yêu cầu của thị trường sử dụng lao động.
Phát triển chương trình giáo dục là quá trình biên soạn (hay xây dựng) tất cả các
môn học trong một khóa học cụ thể.
|
- Conference Paper
Authors: Nghiêm, Thị Đương; Nguyễn, Phương Huyền; Dương, Thị Hoàng Yến; Lê, Thị Thanhh Huyền (2018) - Bài viết đề cập đến cuộc cách mạng công nghiệp lần thứ 4 (CM 4.0) và phân tích ảnh hưởng của nó đến giáo dục - đào tạo của Việt Nam. Trên cơ sở đó, bài viết đưa ra hai giải pháp mới cho giáo dục. Giải pháp thứ nhất là trên cơ sở Chương trình giáo dục phổ thông của Bộ GD-ĐT ban hành, cùng với các bộ sách giáo khoa mới, cần cho phép các trường phổ thông phát triển chương trình nhà trường của mình cho phù hợp với thực tiễn địa phương. Giải pháp thứ hai là cần nghiên cứu và xây dưng mô hình trường học thông minh. Bài viết mới chỉ đưa ra ý tưởng và lợi ích của mô hình này, khuyến nghị nghiên cứu, triển khai trước hết ở hệ thông giáo án điện tử, thư viện số và lớp học trực tuyến ở giáo dục ...
|
- Research project
Authors: - (2021) - Tìm hiểu quan niệm, các cách thức thực hiện quản lý giáo dục sáng tạo ở cấp học tiểu học, THCS và THPT: các chính sách, tính hệ thống và thực trạng thực hiện các chức năng quản lý giáo dục sáng tạo ở Trung Quốc. Tìm hiểu kết quả/ảnh hưởng của quản lí sáng tạo ở các cấp học lên nhà trường, giáo viên và học sinh ở Trung Quốc. Nghiên cứu quản lí sáng tạo ở các cấp học ở Việt Nam, so sánh với quản lí sáng tạo trong giáo dục của Trung Quốc; rút ra các bài học. Đưa ra các khuyến nghị phát triển quản lí giáo dục sáng tạo cho các trường học phổ thông Việt Nam ; 02 Đào tạo thạc sĩ
|
- Thesis
Authors: Trần, Thị Quyên; Advisor: Nghiêm, Thị Đương; Nguyễn, Thị Thanh (2025) - Hệ thống hóa cơ sở lý luận về quản lý bồi dưỡng ĐNGV tại các LMGĐL theo chuẩn nghề nghiệp. Khảo sát, đánh giá thực trạng quản lý bồi dưỡng ĐNGV tại các LMGĐL trên địa bàn quận Thanh Xuân, TP Hà Nội theo chuẩn nghề nghiệp. Đề xuất một số biện pháp quản lý bồi dưỡng ĐNGV tại các LMGĐL trên địa bàn quận Thanh Xuân, TP Hà Nội theo chuẩn nghề nghiệp.
|
- Thesis
Authors: Vũ, Thị Huyền; Advisor: Nghiêm, Thị Đương (2023) - Nghiên cứu cơ sở lý luận về quản lý dạy học môn Tiếng Anh tại các trường tiểu học theo hướng phát triển năng lực giao tiếp. Khảo sát thực trạng quản lý dạy học môn Tiếng Anh tại các trường tiểu học
huyện Yên Lạc, tỉnh Vĩnh Phúc theo hướng phát triển năng lực giao tiếp. Đề xuất một số biện pháp quản lý dạy học môn Tiếng Anh tại các trường
tiểu học huyện Yên Lạc, tỉnh Vĩnh Phúc theo hướng phát triển năng lực giao tiếp.
|
- Thesis
Authors: Đặng, Thị Kim Nhung; Advisor: Nghiêm, Thị Đương (2024) - Nghiên cứu cơ sở lí luận về quản lý giáo dục kỹ năng tự phục vụ cho trẻ mẫu giáo theo hướng phối hợp giữa nhà trường và gia đình tại các trường mầm non. Khảo sát thực trạng quản lý giáo dục kỹ năng tự phục vụ cho trẻ mẫu giáo theo hướng phối hợp giữa nhà trường và gia đình tại các trường mầm non quận Lê Chân, thành phố Hải Phòng. Đề xuất biện pháp quản lý giáo dục kỹ năng tự phục vụ cho trẻ mẫu giáo theo hướng phối hợp giữa nhà trường và gia đình tại tại các trường mầm non quận Lê Chân, thành phố Hải Phòng.
|
- Thesis
Authors: Nguyễn, Duy Sỹ; Advisor: Nghiêm, Thị Đương; Nguyễn, Thị Thanh (2024) - Hệ thống hóa cơ sở lý luận về quản lý hoạt động bảo đảm chất lượng theo tiêu chuẩn kiểm định chất lượng cơ sở giáo dục nghề nghiệp đối với trường cao đẳng. Khảo sát, đánh giá thực trạng quản lý hoạt động bảo đảm chất lượng theo tiêu chuẩn kiểm định chất lượng cơ sở giáo dục nghề nghiệp tại Trường Cao đẳng Kinh tế - Kỹ thuật Vĩnh Phúc. Đề xuất một số biện pháp quản lý hoạt động bảo đảm chất lượng theo tiêu chuẩn kiểm định chất lượng cơ sở giáo dục nghề nghiệp tại Trường Cao đẳng Kinh tế - Kỹ thuật Vĩnh Phúc.
|
- Thesis
Authors: Bùi, Phương Thanh; Advisor: Nghiêm, Thị Đương (2023) - Hệ thống hoá cơ sở lý luận về quản lý hoạt động bồi dưỡng năng lực CM, NV cho giáo viên ở Trường THPT đáp ứng chương trình GDPT 2018. Khảo sát thực trạng quản lý hoạt động bồi dưỡng năng lực CM, NV cho giáo viên các Trường THPT huyện Mường La, tỉnh Sơn La đáp ứng chương trình GDPT 2018. Đề xuất biện pháp quản lý hoạt động bồi dưỡng năng lực CM, NV cho giáo viên các Trường THPT huyện Mường La, tỉnh Sơn La đáp ứng chương trình GDPT 2018
|
- Thesis
Authors: Nguyễn, Thị Huyền Trang; Advisor: Nghiêm, Thị Đương (2020) - Nghiên cứu cơ sở lý luận về quản lý hoạt động bồi dưỡng năng lực nghề nghiệp cho giáo viên ở các trường tiểu học. Khảo sát thực trạng quản lý hoạt động bồi dưỡng năng lực nghề nghiệp cho giáo viên ở các trường tiểu học Thành phố Việt Trì, tỉnh Phú Thọ đáp ứng chương trình giáo dục phổ thông mới. Đề xuất các biện pháp quản lý hoạt động bồi dưỡng năng lực nghề nghiệp cho giáo viên ở các trường tiểu học Thành phố Việt Trì, tỉnh Phú Thọ đáp ứng chương trình giáo dục phổ thông mới.
|
- Thesis
Authors: Phạm, Thị Thanh Hà; Advisor: Nghiêm, Thị Đương (2022) - Nghiên cứu cơ sở lý luận về quản lý hoạt động chăm sóc sức khỏe và đảm bảo an toàn cho trẻ theo hướng phối hợp với cha mẹ và cộng đồng tại các trường mầm non. Khảo sát thực trạng quản lý hoạt động chăm sóc sức khỏe và đảm bảo an toàn cho trẻ theo hướng phối hợp với cha mẹ và cộng đồng tại các trường mầm non thành phố Phủ Lý, tỉnh Hà Nam. Đề xuất biện pháp quản lý hoạt động chăm sóc sức khỏe và đảm bảo an toàn cho trẻ theo hướng phối hợp với cha mẹ và cộng đồng tại các trường mầm non thành phố Phủ Lý, tỉnh Hà Nam.
|
- Thesis
Authors: Nông, Thị Ngọc Hoa; Advisor: Nghiêm, Thị Đương (2022) - Nghiên cứu cơ sở lí luận về quản lý hoạt động tổ chuyên môn triển khai chương trình giáo dục phổ thông 2018 ở trường THPT. Khảo sát, đánh giá thực trạng quản lý hoạt động của tổ chuyên môn triển khai chương trình giáo dục phổ thông 2018 tại trường THPT Hòa Bình, huyện Chi Lăng,
tỉnh Lạng Sơn. Đề xuất biện pháp quản lý hoạt động của tổ chuyên môn triển khai chương trình giáo dục phổ thông 2018 ở trường THPT Hòa Bình, huyện Chi Lăng, tỉnh Lạng Sơn.
|
- Thesis
Authors: Đỗ, Thị Thu Hiền; Advisor: Nghiêm, Thị Đương (2024) - Nghiên cứu cơ sở lý luận về quản lý hoạt động dạy học môn Tiếng Việt cho
HS ở các trường tiểu học theo hướng phát triển năng lực ngôn ngữ. Khảo sát thực trạng quản lý hoạt động dạy học môn Tiếng Việt cho học
sinh ở các trường tiểu học huyện Yên Phong, tỉnh Bắc Ninh theo hướng phát triển
năng lực ngôn ngữ. Đề xuất một số biện pháp quản lý hoạt động dạy học môn tiếng Việt cho
HS ở các trường tiểu học huyện Yên Phong, tỉnh Bắc Ninh theo hướng phát triển
năng lực ngôn ngữ.
|
- Thesis
Authors: Hoàng, Thị Thúy Hoàn; Advisor: Nghiêm, Thị Đương (2017) - Luận văn nghiên cứu một số vấn đề lý luận về Quản lý hoạt động dạy học ở các trường THCS thị xã Phú Thọ, tỉnh Phú Thọ theo hướng phát triển năng lực tự học.
Tác giả đã điều tra, khảo sát thực trạng quản lý hoạt động dạy học ở các trường THCS thị xã Phú Thọ, tỉnh Phú Thọ theo hướng phát triển năng lực tự học. Qua tổng hợp nghiên cứu lý luận và phân tích, đánh giá tình hình thực tiễn một cách khách quan, trung thực về thực trạng quản lý hoạt động dạy học ở các trường THCS thị xã Phú Thọ, tỉnh Phú Thọ theo hướng phát triển năng lực tự học tác giả đề xuất 5 biện pháp nhằm nâng cao chất lượng quản lý hoạt động dạy học ở các trường THCS thị xã Phú Thọ, tỉnh Phú Thọ theo hướng phát triển n...
|
- Thesis
Authors: Nguyễn, Tài Luận; Advisor: Nghiêm, Thị Đương (2022) - Trên cơ sở nghiên cứu lý luận và khảo sát thực tiễn, đề xuất các biện pháp quản lý hoạt động dạy học theo hướng phát triển năng lực giao tiếp và hợp tác cho học sinh trường THCS Minh Châu, huyện Ba Vì, Thành phố Hà Nội, góp phần nâng cao kết quả hoạt động dạy học của nhà trường đáp ứng yêu cầu của chương trình giáo dục phổ thông 2018.
|
- Theses
Authors: Bùi, Quang Quyền; Advisor: Nghiêm, Thị Đương (2019) - Trên cơ sở nghiên cứu lý luận và khảo sát thực tiễn, đề xuất các biện pháp quản lý hoạt động dạy học theo hướng phát triển năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh ở trường Trung học phổ thông Trường Chinh, huyện Ninh Sơn, tỉnh Ninh Thuận, góp phần nâng cao kết quả hoạt động dạy học của nhà trường theo định hướng đổi mới của chương trình giáo dục phổ thông.
|
- Thesis
Authors: Nguyễn, Thị Phương Loan; Advisor: Nghiêm, Thị Đương; Nguyễn, Văn Phán (2024) - Nghiên cứu cơ sở lý luận về quản lý hoạt động giáo dục dinh dưỡng và sức khỏe cho trẻ mẫu giáo theo hướng phối hợp với gia đình và cộng đồng tại các trường mầm non. Khảo sát và đánh giá thực trạng quản lý hoạt động giáo dục dinh dưỡng và sức khỏe cho trẻ mẫu giáo theo hướng phối hợp với gia đình và cộng đồng tại các trường mầm non huyện Ba Vì, thành phố Hà Nội. Đề xuất các biện pháp quản lý hoạt động giáo dục dinh dưỡng và sức khỏe cho trẻ mẫu giáo theo hướng phối hợp với gia đình và cộng đồng tại các trường mầm non huyện Ba Vì, thành phố Hà Nội.
|
- Thesis
Authors: Nguyễn, Văn Tuân; Advisor: Nghiêm, Thị Đương (2022) - Hệ thống hoá cơ sở lí luận về quản lý hoạt động giáo dục kĩ năng
sống cho học sinh thông qua hoạt động của Đoàn TNCS Hồ Chí Minh ở
trường THPT. Khảo sát, đánh giá thực trạng quản lý hoạt động giáo dục kĩ năng
sống cho học sinh thông qua hoạt động của Đoàn TNCS Hồ Chí Minh tại
trường THPT Đồng Đăng, huyện Cao Lộc, tỉnh Lạng Sơn. Đề xuất biện pháp quản lý hoạt động giáo dục kĩ năng sống cho
học sinh thông qua hoạt động Đoàn TNCS Hồ Chí Minh tại trường THPT
Đồng Đăng, huyện Cao Lộc, tỉnh Lạng Sơn
|
- Thesis
Authors: Nguyễn, Thị Lý; Advisor: Nghiêm, Thị Đương; Nguyễn, Thị Thanh (2024) - Nghiên cứu cơ sở lý luận về quản lý hoạt động giáo dục phát triển nhận thức cho trẻ 5 - 6 tuổi theo hướng chuẩn bị cho trẻ vào lớp một tại các trường mầm non. Khảo sát, đánh giá thực trạng quản lý hoạt động giáo dục phát triển nhận thức cho trẻ 5 - 6 tuổi theo hướng chuẩn bị cho trẻ vào lớp một tại các trường mầm non quận Hà Đông, thành phố Hà Nội. Đề xuất biện pháp quản lý hoạt động giáo dục phát triển nhận thức cho trẻ 5 - 6 tuổi theo hướng chuẩn bị cho trẻ vào lớp một tại các trường mầm non quận Hà Đông, thành phố Hà Nội. Khảo nghiệm tính cấp thiết, tính khả thi của các biện pháp đã đề xuất
|
- Thesis
Authors: Nguyễn, Thị Phương Thảo; Advisor: Nghiêm, Thị Đương (2023) - Nghiên cứu cơ sở lý luận về quản lý hoạt động giáo dục phát triển tình cảm và kỹ năng xã hội cho trẻ mẫu giáo theo quan điểm Montessori tại các trường mầm non. Khảo sát và đánh giá thực trạng quản lý hoạt động giáo dục phát triển tình cảm và kỹ năng xã hội cho trẻ theo quan điểm Montessori tại các lớp mẫu giáo độc lập quận Bắc Từ Liêm, thành phố Hà Nội. Đề xuất các biện pháp quản lý hoạt động giáo dục phát triển tình cảm và kỹ năng xã hội cho trẻ theo quan điểm Montessori tại các lớp mẫu giáo độc lập quận Bắc Từ Liêm, thành phố Hà Nội.
|
