Bài nghiên cứu đã bước đầu đánh giá được thực trạng cũng như hiệu quả hoạt động nhóm của sinh viên năm nhất trường Đại học Giáo dục. Khảo sát cho thấy rằng các bạn sinh viên sử dụng phương pháp học nhóm này khá thường xuyên và hiệu quả. Sinh viên hiểu khá dõ tầm quan trọng cũng như yếu tố tác động đến hiệu quả trong quá trình học nhóm của sinh viên năm nhất. Qua quá trình tìm hiểu đó, nhận thấy rằng sinh viên cần có những kĩ năng, những giải pháp phù hợp để có thể nâng cao hiệu quả học nhóm hơn nữa. Tôi đã đưa ra những giải pháp với 4 đối tượng cụ thể và đặc biệt là với chính các bạn sinh viên để các bạn có thể áp dụng vào trong quá trình học nhóm của bản thân để việc học nhóm trở nên dễ dàng và hiệu quả hơn. Hoạt động nhóm là phương pháp dạy học tích cực và là hoạt động mang lại nhiều kĩ năng cần thiết cho mỗi sinh viên nói riêng và mỗi cá nhân nói chung. Vì thế, sinh viên cần tìm cho bản thân những giải pháp phù hợp để quá trình học nhóm hiệu quả hơn.
Readership Map
Content Distribution
Bài nghiên cứu đã bước đầu đánh giá được thực trạng cũng như hiệu quả hoạt động nhóm của sinh viên năm nhất trường Đại học Giáo dục. Khảo sát cho thấy rằng các bạn sinh viên sử dụng phương pháp học nhóm này khá thường xuyên và hiệu quả. Sinh viên hiểu khá dõ tầm quan trọng cũng như yếu tố tác động đến hiệu quả trong quá trình học nhóm của sinh viên năm nhất. Qua quá trình tìm hiểu đó, nhận thấy rằng sinh viên cần có những kĩ năng, những giải pháp phù hợp để có thể nâng cao hiệu quả học nhóm hơn nữa. Tôi đã đưa ra những giải pháp với 4 đối tượng cụ thể và đặc biệt là với chính các bạn sinh viên để các bạn có thể áp dụng vào trong quá trình học nhóm của bản thân để việc học nhóm trở nên dễ dàng và hiệu quả hơn. Hoạt động nhóm là phương pháp dạy học tích cực và là hoạt động mang lại nhiều kĩ năng cần thiết cho mỗi sinh viên nói riêng và mỗi cá nhân nói chung. Vì thế, sinh viên cần tìm cho bản thân những giải pháp phù hợp để quá trình học nhóm hiệu quả hơn.
