DC Field | Value | Language |
---|---|---|
dc.contributor.author | Lê, Thị Thắm | - |
dc.contributor.author | Hoàng, Thùy Dương | - |
dc.contributor.author | Trịnh, Hoàng Khuê Anh | - |
dc.contributor.author | Trần, Thị Huyền Trang | - |
dc.contributor.author | Vàng, Thị Đúa | - |
dc.contributor.author | Đặng, Nguyên Linh | - |
dc.date.accessioned | 2022-09-29T08:52:51Z | - |
dc.date.available | 2022-09-29T08:52:51Z | - |
dc.date.issued | 2022 | - |
dc.identifier | Essay_GD5-_N2_Nhóm 5_Phân tích, đánh giá một số quan điểm giáo dục | vi |
dc.identifier.citation | Lê, T. T.; Hoàng, T. D.; et al. (2022). Phân tích, đánh giá một số quan điểm giáo dục hiện đại. Tiểu luận, Đại học Quốc gia Hà Nội. | vi |
dc.identifier.uri | http://repository.vnu.edu.vn/handle/VNU_123/142698 | - |
dc.description.abstract | Nhờ học, con người có kiến thức, biết phân tích, phê phán, có tư duy độc lập, biết sáng tạo ra những điều mới mẻ. Trong thời đại mới, con người ta cần có một trình độ giáo dục chung đủ rộng để: Có vốn hiểu biết sâu rộng về cuộc sống từ đó có thể tiếp cận được với nền văn minh của thế giới. Quan trọng hơn, qua những tri thức đó, con người có khả năng hiểu biết về bản chất con người và tự nhận thức bản thân, “biết người”, “biết mình”, biết giao tiếp, ứng xử với nhau. Học để biết là bước đi đầu tiên của con người trong quá trình khám phá thế giới | vi |
dc.format.extent | 76 tr. | vi |
dc.language.iso | vi | vi |
dc.publisher | Đại học Quốc gia Hà Nội | vi |
dc.subject | Nền giáo dục thế kỷ 21 | vi |
dc.subject | Mối quan hệ trong giáo dục | vi |
dc.subject | Giáo dục trong nền kinh tế tri thức | vi |
dc.title | Phân tích, đánh giá một số quan điểm giáo dục hiện đại | vi |
dc.type | Essay | vi |
dc.contributor.school | ĐHQGHN - Trường Đại học Giáo dục | vi |
Appears in Collections: | UED - Student Reports (FYP/ESSAY) |
Readership Map
Content Distribution
DC Field | Value | Language |
---|---|---|
dc.contributor.author | Lê, Thị Thắm | - |
dc.contributor.author | Hoàng, Thùy Dương | - |
dc.contributor.author | Trịnh, Hoàng Khuê Anh | - |
dc.contributor.author | Trần, Thị Huyền Trang | - |
dc.contributor.author | Vàng, Thị Đúa | - |
dc.contributor.author | Đặng, Nguyên Linh | - |
dc.date.accessioned | 2022-09-29T08:52:51Z | - |
dc.date.available | 2022-09-29T08:52:51Z | - |
dc.date.issued | 2022 | - |
dc.identifier | Essay_GD5-_N2_Nhóm 5_Phân tích, đánh giá một số quan điểm giáo dục | vi |
dc.identifier.citation | Lê, T. T.; Hoàng, T. D.; et al. (2022). Phân tích, đánh giá một số quan điểm giáo dục hiện đại. Tiểu luận, Đại học Quốc gia Hà Nội. | vi |
dc.identifier.uri | http://repository.vnu.edu.vn/handle/VNU_123/142698 | - |
dc.description.abstract | Nhờ học, con người có kiến thức, biết phân tích, phê phán, có tư duy độc lập, biết sáng tạo ra những điều mới mẻ. Trong thời đại mới, con người ta cần có một trình độ giáo dục chung đủ rộng để: Có vốn hiểu biết sâu rộng về cuộc sống từ đó có thể tiếp cận được với nền văn minh của thế giới. Quan trọng hơn, qua những tri thức đó, con người có khả năng hiểu biết về bản chất con người và tự nhận thức bản thân, “biết người”, “biết mình”, biết giao tiếp, ứng xử với nhau. Học để biết là bước đi đầu tiên của con người trong quá trình khám phá thế giới | vi |
dc.format.extent | 76 tr. | vi |
dc.language.iso | vi | vi |
dc.publisher | Đại học Quốc gia Hà Nội | vi |
dc.subject | Nền giáo dục thế kỷ 21 | vi |
dc.subject | Mối quan hệ trong giáo dục | vi |
dc.subject | Giáo dục trong nền kinh tế tri thức | vi |
dc.title | Phân tích, đánh giá một số quan điểm giáo dục hiện đại | vi |
dc.type | Essay | vi |
dc.contributor.school | ĐHQGHN - Trường Đại học Giáo dục | vi |
Appears in Collections: | UED - Student Reports (FYP/ESSAY) |