Tâm lý học ở lứa tuổi mầm non là một bộ phận của tâm lý học trẻ em. Nó nghiên cứu những quy luật, những đặc điểm lứa tuổi của các quá trình tâm lý, những khả năng lứa tuổi của việc lĩnh hội kinh nghiêm lịch sử - xã hội, những nhân tố chủ đạo của sự phát triển tâm lý v.v... của trẻ em lứa tuổi mầm non: từ lọt lòng đến sáu tuổi. Sau quá trình nghiên cứu và học tập môn Tâm lý học giáo dục trẻ mầm non, đã có cái nhìn sâu hơn, chi tiết hơn, rõ ràng hơn về sự phát triển tâm lý của trẻ trong các giai đoạn. Đặc biệt khi nghiên cứu và phân tích sâu về phát triển nhận thức ở trẻ mẫu giáo bé. Từ đó đề xuất hai biện pháp giáo dục tâm lý đời sống tình cảm ở trẻ mẫu giáo bé và giải thích các biện pháp đó dưới góc độ lí thuyết hoạt động và học thuyết hành vi.
Bản đồ thống kê
Thống kê nội dung
Tâm lý học ở lứa tuổi mầm non là một bộ phận của tâm lý học trẻ em. Nó nghiên cứu những quy luật, những đặc điểm lứa tuổi của các quá trình tâm lý, những khả năng lứa tuổi của việc lĩnh hội kinh nghiêm lịch sử - xã hội, những nhân tố chủ đạo của sự phát triển tâm lý v.v... của trẻ em lứa tuổi mầm non: từ lọt lòng đến sáu tuổi. Sau quá trình nghiên cứu và học tập môn Tâm lý học giáo dục trẻ mầm non, đã có cái nhìn sâu hơn, chi tiết hơn, rõ ràng hơn về sự phát triển tâm lý của trẻ trong các giai đoạn. Đặc biệt khi nghiên cứu và phân tích sâu về phát triển nhận thức ở trẻ mẫu giáo bé. Từ đó đề xuất hai biện pháp giáo dục tâm lý đời sống tình cảm ở trẻ mẫu giáo bé và giải thích các biện pháp đó dưới góc độ lí thuyết hoạt động và học thuyết hành vi.
