| DC Field | Value | Language |
|---|---|---|
| dc.contributor.advisor | Lê, Thị Hoàng Hà | - |
| dc.contributor.author | Hoàng, Thị Huyền | - |
| dc.date.accessioned | 2023-09-11T09:15:31Z | - |
| dc.date.available | 2023-09-11T09:15:31Z | - |
| dc.date.issued | 2021 | - |
| dc.identifier | 19010215_Hoang Thi Huyen_tieuluanEAM3015 | vi |
| dc.identifier.uri | http://repository.vnu.edu.vn/handle/VNU_123/148221 | - |
| dc.description.abstract | Trình bày và phân tích được một số vấn đề cơ bản về Liên hợp quốc. Trình bày và phân tích được vai trò của Liên hợp quốc trong các lĩnh vực. Trình bày được mối quan hệ giữa Liên hợp quốc và Việt Nam. Biết cách sưu tầm và sử dụng tư liệu để tìm hiểu về Trật tự thế giới trong chiến tranh lạnh. Trình bày và phân tích được những nét chính của Trật tự thế giới hai cực Yalta. Trình bày và phân tích sự sụp đổ của trật tự thế giới hai cực Yalta. Biết cách sưu tầm và sử dụng tư liệu để tìm hiểu về Trật tự thế giới sau Chiến tranh lạnh. Trình bày và phân tích được những chuyển biến của tình hình thế giới sau Chiến tranh lạnh. Trình bày và phân tích được xu thế đa cực trong quan hệ quốc tế. | vi |
| dc.format.extent | 13 tr. | vi |
| dc.language.iso | vi | vi |
| dc.subject | Công cụ kiểm tra đánh giá | vi |
| dc.subject | Đánh giá giáo dục | vi |
| dc.title | Anh/Chị hãy lựa chọn 1 chuyên đề nội dung dạy học trọn vẹn (tương đương thời gian dạy học tối thiểu 4 tuần) trong Chương trình chi tiết môn học (Bộ Giáo dục và Đào tạo, 2018) thuộc ngành đào tạo sư phạm của Anh/Chị và viết hệ thống câu hỏi kiểm tra đánh giá để sử dụng cho các hoạt động KTĐG trên lớp học. Bài làm cần sử dụng đa dạng các loại hình câu hỏi KTĐG mà Anh/Chị đã được tiếp cận và làm quen trong học phần sao cho phù hợp với Mục tiêu dạy học/tiêu chí đánh giá. | vi |
| dc.type | Essay | vi |
| dc.contributor.school | ĐHQGHN - Trường Đại học Giáo Dục | vi |
| Appears in Collections: | USSH - Student Reports (FYP/ESSAY) | |
Readership Map
Content Distribution
| DC Field | Value | Language |
|---|---|---|
| dc.contributor.advisor | Lê, Thị Hoàng Hà | - |
| dc.contributor.author | Hoàng, Thị Huyền | - |
| dc.date.accessioned | 2023-09-11T09:15:31Z | - |
| dc.date.available | 2023-09-11T09:15:31Z | - |
| dc.date.issued | 2021 | - |
| dc.identifier | 19010215_Hoang Thi Huyen_tieuluanEAM3015 | vi |
| dc.identifier.uri | http://repository.vnu.edu.vn/handle/VNU_123/148221 | - |
| dc.description.abstract | Trình bày và phân tích được một số vấn đề cơ bản về Liên hợp quốc. Trình bày và phân tích được vai trò của Liên hợp quốc trong các lĩnh vực. Trình bày được mối quan hệ giữa Liên hợp quốc và Việt Nam. Biết cách sưu tầm và sử dụng tư liệu để tìm hiểu về Trật tự thế giới trong chiến tranh lạnh. Trình bày và phân tích được những nét chính của Trật tự thế giới hai cực Yalta. Trình bày và phân tích sự sụp đổ của trật tự thế giới hai cực Yalta. Biết cách sưu tầm và sử dụng tư liệu để tìm hiểu về Trật tự thế giới sau Chiến tranh lạnh. Trình bày và phân tích được những chuyển biến của tình hình thế giới sau Chiến tranh lạnh. Trình bày và phân tích được xu thế đa cực trong quan hệ quốc tế. | vi |
| dc.format.extent | 13 tr. | vi |
| dc.language.iso | vi | vi |
| dc.subject | Công cụ kiểm tra đánh giá | vi |
| dc.subject | Đánh giá giáo dục | vi |
| dc.title | Anh/Chị hãy lựa chọn 1 chuyên đề nội dung dạy học trọn vẹn (tương đương thời gian dạy học tối thiểu 4 tuần) trong Chương trình chi tiết môn học (Bộ Giáo dục và Đào tạo, 2018) thuộc ngành đào tạo sư phạm của Anh/Chị và viết hệ thống câu hỏi kiểm tra đánh giá để sử dụng cho các hoạt động KTĐG trên lớp học. Bài làm cần sử dụng đa dạng các loại hình câu hỏi KTĐG mà Anh/Chị đã được tiếp cận và làm quen trong học phần sao cho phù hợp với Mục tiêu dạy học/tiêu chí đánh giá. | vi |
| dc.type | Essay | vi |
| dc.contributor.school | ĐHQGHN - Trường Đại học Giáo Dục | vi |
| Appears in Collections: | USSH - Student Reports (FYP/ESSAY) | |
