Phân tích một nội dung phát triển tâm lý (nhận thức, ngôn ngữ, đời sống tình cảm hoặc các kĩ năng xã hội) ở trẻ trong độ tuổi mà em quan tâm (bé, nhỡ, lớn). Hãy đề xuất 2 biện pháp giáo dục mặt tâm lý đó ở trẻ và giải thích các biện pháp đó dưới góc độ lý thuyết hoạt động và học thuyết hành vi : Bài tiểu luận cuối khóa, tâm lý học giáo dục mầm non

Abstract

Trẻ mẫu giáo, nhất là từ tuổi mẫu giáo nhỡ trở đi có nhu cầu rất lớn trong việc tìm hiểu những thuộc tính bản chất, mối quan hệ về sự vật hiện tượng nên các cháu thường đặt ra nhiều câu hỏi về đối tượng (Ai? Con gì? Cái gì?) và mong được người lớn giải đáp. Đây là một phẩm chất trí tuệ rất tích cực thể hiện sự tò mò, ham hiểu biết của trẻ, tuy nhiên chưa bền vững. Vì vậy trong giáo dục, cô giáo và bố mẹ cần có cách ứng xử phù hợp trước hiện tượng trẻ em hay đặt ra những câu hỏi về thế giới xung quanh, phát huy hơn nữa trí tò mò của trẻ, phát triển hứng thú nhận thức của trẻ trở nên bền vững. Nhận thức của trẻ mẫu giáo lớn thể hiện con đã nhận thức rõ ràng bé trai và bé gái khác nhau như thế nào. Đồng thời, trẻ phân biệt được dấu hiệu như tóc, cách mặc quần áo, đồng phục ở trường của bé trai và bé gái cũng khác biệt. Vì thế ba mẹ cần định hướng hướng dẫn bé tự bảo vệ mình bằng cách không cho người lạ chạm vào vùng nhạy cảm. Bé trai thường chơi trò chơi cho con trai, con gái thường chọn môn nhẹ nhàng để chơi