| DC Field | Value | Language |
|---|---|---|
| dc.contributor.advisor | Lại, Thị Yến Ngọc | - |
| dc.contributor.advisor | Đinh, Thị Kim Thoa | - |
| dc.contributor.author | Nông, Thị Thúy | - |
| dc.date.accessioned | 2024-05-08T02:33:51Z | - |
| dc.date.available | 2024-05-08T02:33:51Z | - |
| dc.date.issued | 2022 | - |
| dc.identifier.uri | http://repository.vnu.edu.vn/handle/VNU_123/169256 | - |
| dc.description.abstract | Giáo dục mầm non là cấp học đầu tiên của hệ thống giáo dục quốc dân, là tiền đề và có vai trò là nền móng quan trọng cho sự hình thành và phát triển về cả nhân cách và trí tuệ, chất lượng giáo dục tốt ảnh hưởng đến cả một con người và cả xã hội. Vì thế chăm sóc và giáo dục trẻ mầm non là một vấn đề và một nhiệm vụ vô cùng quan trọng trong chiến lược giáo dục hiện đại. Lứa tuổi mẫu giáo bé là lứa tuổi vừa bước qua khủng hoảng tuổi lên 3, cũng là lứa tuổi trẻ bắt đầu biết nói và thích nói rất nhiều, đó là nhu cầu tìm hiểu về thế giới khách quan của đứa trẻ và đó cũng là tiền đề về ngôn ngữ của đứa trẻ sau này. Vì vậy chủ đề em chọn là phát triển ngôn ngữ cho trẻ Mẫu giáo bé (3-4 tuổi) | vi |
| dc.format.extent | 14 tr. | vi |
| dc.language.iso | vi | vi |
| dc.subject | Tâm lý học trẻ em | vi |
| dc.subject | Trẻ mầm non -- Phát triển tâm lý | vi |
| dc.title | Phân tích một nội dung phát triển tâm lý (nhận thức, ngôn ngữ, đời sống tình cảm hoặc các kỹ năng xã hội) ở trẻ trong độ tuổi mà em quan tâm (bé, nhỡ, lớn). Hãy đề xuất 02 biện pháp giáo dục mặt tâm lý đó ở trẻ và giải thích các biện pháp đó dưới góc độ lý thuyết hoạt động học và thuyết hành vi : tiểu luận kết thúc học phần, môn Tâm lí học lứa tuổi mầm non | vi |
| dc.type | Essay | vi |
| dc.contributor.school | ĐHQGHN - Trường Đại học Giáo dục | vi |
| Appears in Collections: | UED - Student Reports (FYP/ESSAY) | |
Readership Map
Content Distribution
| DC Field | Value | Language |
|---|---|---|
| dc.contributor.advisor | Lại, Thị Yến Ngọc | - |
| dc.contributor.advisor | Đinh, Thị Kim Thoa | - |
| dc.contributor.author | Nông, Thị Thúy | - |
| dc.date.accessioned | 2024-05-08T02:33:51Z | - |
| dc.date.available | 2024-05-08T02:33:51Z | - |
| dc.date.issued | 2022 | - |
| dc.identifier.uri | http://repository.vnu.edu.vn/handle/VNU_123/169256 | - |
| dc.description.abstract | Giáo dục mầm non là cấp học đầu tiên của hệ thống giáo dục quốc dân, là tiền đề và có vai trò là nền móng quan trọng cho sự hình thành và phát triển về cả nhân cách và trí tuệ, chất lượng giáo dục tốt ảnh hưởng đến cả một con người và cả xã hội. Vì thế chăm sóc và giáo dục trẻ mầm non là một vấn đề và một nhiệm vụ vô cùng quan trọng trong chiến lược giáo dục hiện đại. Lứa tuổi mẫu giáo bé là lứa tuổi vừa bước qua khủng hoảng tuổi lên 3, cũng là lứa tuổi trẻ bắt đầu biết nói và thích nói rất nhiều, đó là nhu cầu tìm hiểu về thế giới khách quan của đứa trẻ và đó cũng là tiền đề về ngôn ngữ của đứa trẻ sau này. Vì vậy chủ đề em chọn là phát triển ngôn ngữ cho trẻ Mẫu giáo bé (3-4 tuổi) | vi |
| dc.format.extent | 14 tr. | vi |
| dc.language.iso | vi | vi |
| dc.subject | Tâm lý học trẻ em | vi |
| dc.subject | Trẻ mầm non -- Phát triển tâm lý | vi |
| dc.title | Phân tích một nội dung phát triển tâm lý (nhận thức, ngôn ngữ, đời sống tình cảm hoặc các kỹ năng xã hội) ở trẻ trong độ tuổi mà em quan tâm (bé, nhỡ, lớn). Hãy đề xuất 02 biện pháp giáo dục mặt tâm lý đó ở trẻ và giải thích các biện pháp đó dưới góc độ lý thuyết hoạt động học và thuyết hành vi : tiểu luận kết thúc học phần, môn Tâm lí học lứa tuổi mầm non | vi |
| dc.type | Essay | vi |
| dc.contributor.school | ĐHQGHN - Trường Đại học Giáo dục | vi |
| Appears in Collections: | UED - Student Reports (FYP/ESSAY) | |
