| DC Field | Value | Language |
|---|---|---|
| dc.contributor.advisor | Đinh, Thị Kim Thoa | - |
| dc.contributor.advisor | Lại, Thị Yến Ngọc | - |
| dc.contributor.author | Lường, Thu Mười | - |
| dc.date.accessioned | 2024-05-08T02:41:24Z | - |
| dc.date.available | 2024-05-08T02:41:24Z | - |
| dc.date.issued | 2022 | - |
| dc.identifier | 30 - Lường Thu Mười-21010870.Bài tiểu luận cuối kì môn tâm lý học trẻ mầm non docx.pdf | vi |
| dc.identifier.uri | http://repository.vnu.edu.vn/handle/VNU_123/169262 | - |
| dc.description.abstract | Chỉ ra được những quy luật lĩnh hội tri thức, kỹ năng, kỹ xảo trí tuệ và hành vi đạo đức trong quá trình giáo dục trẻ, những biến đổi tâm lý của trẻ dưới ảnh hưởng của giáo dục. Tâm lý học giáo dục mầm non nghiên cứu các đặc trưng lao động sư phạm của giáo viên, những phẩm chất và năng lực cần có và sự tự rèn luyện năng lực nghề nghiệp cho bản thân. Tâm lý học giáo dục mầm non cung cấp những kết quả nghiên cứu mới cho các nhà giáo dục làm cơ sở để tổ chức hợp lý quá trình giáo dục, góp phần nâng cao hiệu quả hoạt động giáo dục, đáp ứng yêu cầu phát triển của xã hội. | vi |
| dc.format.extent | 12 tr. | vi |
| dc.language.iso | vi | vi |
| dc.subject | Tâm lý học | vi |
| dc.subject | Giáo dục mầm non | vi |
| dc.subject | Tâm lý học trẻ em | vi |
| dc.subject | Trẻ mầm non | vi |
| dc.title | hân tích một nội dung phát triển tâm lý nhận thức ở trẻ mẫu giáo nhỡ. Hãy đề xuất 2 biện pháp giáo dục mặt tâm lý nhận thức ở trẻ và giải thích các biện pháp đó dưới góc độ lý thuyết hoạt động và học thuyết hành vi : Bài tiểu luận cuối kỳ môn tâm lý học trẻ mầm non | vi |
| dc.type | Essay | vi |
| dc.contributor.school | ĐHQGHN - Trường Đại học Giáo dục | vi |
| Appears in Collections: | UED - Student Reports (FYP/ESSAY) | |
Readership Map
Content Distribution
| DC Field | Value | Language |
|---|---|---|
| dc.contributor.advisor | Đinh, Thị Kim Thoa | - |
| dc.contributor.advisor | Lại, Thị Yến Ngọc | - |
| dc.contributor.author | Lường, Thu Mười | - |
| dc.date.accessioned | 2024-05-08T02:41:24Z | - |
| dc.date.available | 2024-05-08T02:41:24Z | - |
| dc.date.issued | 2022 | - |
| dc.identifier | 30 - Lường Thu Mười-21010870.Bài tiểu luận cuối kì môn tâm lý học trẻ mầm non docx.pdf | vi |
| dc.identifier.uri | http://repository.vnu.edu.vn/handle/VNU_123/169262 | - |
| dc.description.abstract | Chỉ ra được những quy luật lĩnh hội tri thức, kỹ năng, kỹ xảo trí tuệ và hành vi đạo đức trong quá trình giáo dục trẻ, những biến đổi tâm lý của trẻ dưới ảnh hưởng của giáo dục. Tâm lý học giáo dục mầm non nghiên cứu các đặc trưng lao động sư phạm của giáo viên, những phẩm chất và năng lực cần có và sự tự rèn luyện năng lực nghề nghiệp cho bản thân. Tâm lý học giáo dục mầm non cung cấp những kết quả nghiên cứu mới cho các nhà giáo dục làm cơ sở để tổ chức hợp lý quá trình giáo dục, góp phần nâng cao hiệu quả hoạt động giáo dục, đáp ứng yêu cầu phát triển của xã hội. | vi |
| dc.format.extent | 12 tr. | vi |
| dc.language.iso | vi | vi |
| dc.subject | Tâm lý học | vi |
| dc.subject | Giáo dục mầm non | vi |
| dc.subject | Tâm lý học trẻ em | vi |
| dc.subject | Trẻ mầm non | vi |
| dc.title | hân tích một nội dung phát triển tâm lý nhận thức ở trẻ mẫu giáo nhỡ. Hãy đề xuất 2 biện pháp giáo dục mặt tâm lý nhận thức ở trẻ và giải thích các biện pháp đó dưới góc độ lý thuyết hoạt động và học thuyết hành vi : Bài tiểu luận cuối kỳ môn tâm lý học trẻ mầm non | vi |
| dc.type | Essay | vi |
| dc.contributor.school | ĐHQGHN - Trường Đại học Giáo dục | vi |
| Appears in Collections: | UED - Student Reports (FYP/ESSAY) | |
