Phân tích sự phát triển ngôn ngữ ở trẻ trong độ tuổi mẫu giáo bé. Đề xuất hai biện pháp giáo dục mặt tâm lí đó ở trẻ và giải thích các biện pháp đó dưới góc độ lí thuyết hoạt động và học thuyết hành vi : Bài tiểu luận môn giáo dục tâm lý học trẻ em

Abstract

Ngôn ngữ là một sự sáng tạo kỳ diệu của loài người chúng ta, ngày mà ngôn ngữ được hình thành, ngôn ngữ đã chở thành phương tiện giao tiếp hữu hiệu nhất trong các hoạt động nhận thức của con người. Nhờ có ngôn ngữ mà chúng ta có thể trao đổi thông tin với nhau một cách nhanh nhất, nhiều nhất, đầy đủ nhất, có thể hiểu nhau, thông cảm, chia sẻ, hợp tác với nhau trong quá trình lao động sản xuất, chinh phục tự nhiên và cải tạo xã hội. Mặt khác nhờ có ngôn ngữ mà con người từ khắp mọi miền tổ quốc, từ quốc gia này đến quốc gia khác, con người ở các thời đại khác nhau, các thế hệ khác nhau đều có thể giao lưu, tìm hiểu nhau, học hỏi lẫn nhau, cùng nhau lĩnh hội kho tàng tri thức của nhân loại. Đối với trẻ em nói riêng thì ngôn ngữ lại có vai trò đặc biệt quan trọng, ngôn ngữ là phương tiện để giáo dục trẻ một cách toàn diện bao gồm sự phát triển về đạo đức, tư duy nhận thức và các chuẩn mực hành vi văn hoá cho trẻ. Ngôn ngữ góp phần đào tạo trẻ trở thành con người hoàn thiện. Đúng như E. I. Tikheeva – nhà giáo dục học người Nga đã dành nhiều năm nghiên cứu và thực hành việc giáo dục ngôn ngữ ở trường mẫu giáo, khẳng định “Ngôn ngữ là công cụ để tư duy, là chìa khóa để nhận thức, là vũ khí để chiếm lĩnh kho tàng kiến thức của dân tộc, của nhân loại”. Vì vậy việc phát triển ngôn ngữ cho trẻ phải được tiến hành từ rất sớm, nhận thấy điều đó tôi đã phân tích những đặc điểm và đưa ra những biện pháp phát triển ngôn ngữ cho trẻ, và giai đoạn mẫu giáo bé từ 3 đến 4 tuổi là giai đoạn vàng để phát triển vốn từ vựng cho trẻ rất nhanh