Phân tích nội dung phát triển tâm lí về ( nhận thức, ngôn ngữ, đời sống tình cảm hoặc các kĩ năng xã hội ) ở trẻ trong đội tuổi mà em qua tâm( bé, nhỡ, lớn. Hãy đề xuất hai biện pháp giáo dục mặt tâm li đó ở trẻ và giải thích các biện pháp đó dưới góc độ lí thuyết hoạt động và học thuyết hành vi : Tiểu luận kết thúc học phần môn Tâm lí học giáo dục trẻ mầm non

Abstract

Sự phát triển trí tuệ của trẻ mầm non nói chung và trẻ ở độ tuổi mẫu giáo nhỡ nói riêng thì đây là một nhiệm vụ quan trọng của trường mầm non. Giai đoạn độ tuổi mẫu giáo nhỡ là giai đoạn phát triển mạnh tư duy trực quan hình tượng, Trẻ em có nhu cầu khám phá các mối quan hệ và sự phụ thuộc giữa các sự vật hiện tượng để thỏa mãn nhu cầu nhận thức ngày càng cao. Trẻ có khả năng suy luận và khái quát hóa . Trẻ biết so sánh dấu hiệu giống và khác nhau của hai đối tượng. Đây là giai đoạn mà trẻ ở độ tuổi mẫu giáo nhỡ phát triển mạnh về tư duy trực quan hình tượng chính vì vậy trong các tiết học, các hoạt động hằng ngày người lớn cần quan tâm hưỡng dẫn và tạo điều kiện để trẻ. Vì đây là giai đoạn chín muồi khi mà trẻ ở độ tuổi này phát triển về tư duy trực quan hình tượng, trẻ rất ham học hỏi, tích cực tìm tòi về các sự vật hiện tượng xung quanh.