Phân tích một nội dung phát triển tâm lý ( nhận thức, ngôn ngữ, đời sống tình cảm hoặc các kĩ năng xã hội) ở trẻ trong độ tuổi mà em quan tâm ( bé, nhỡ, lớn). Hãy đề xuất 2 biện pháp giáo dục mặt tâm lí đó ở trẻ và giải thích các biện pháp đó dưới góc độ lí thuyết hoạt động và học thuyết hành vi : Bài tiểu luận

Abstract

Tâm lý học giáo dục mầm non là môn học nghiên cứu về những biến đổi các mặt tâm lý trong sự phát triển của trẻ, là cơ sở để tổ chức quá trình giáo dục cũng như là cơ sở để thiết kế, khai thác nhiều biện pháp giáo dục phù hợp với đặc điểm tâm lý của trẻ để điều chỉnh được hành vi trẻ theo chuẩn mực của xã hội. Đồng thời, môn học này cũng có mối liên hệ với các khoa học khác như: tâm lí học trẻ em, tâm lý học lứa tuổi mầm non,... Nếu tâm lí học trẻ em nghiên cứu về những sự kiện, những quy luật riêng biệt trong sự phát triển của trẻ em (phát triển hoạt động, phát triển tâm lý,…) để hình thành phẩm chất, nhân cách của trẻ, tâm lý học lứa tuổi mầm non nghiên cứu về quy luật, về các đặc điểm tâm lý lứa tuổi theo từng giai đoạn phát triển của trẻ thông qua các hoạt động chủ đạo thì môn Tâm lý học giáo dục mầm non là môn học chuyên nghiên cứu về những biến đổi tâm lý, những quy luật tâm lý của trẻ mầm non mà trẻ nảy sinh và phát triển dưới tác động của các hoạt động giáo dục cũng như mối quan hệ của sự phát triển tâm lý với các điều kiện của quá trình giáo dục, là môn học đưa nhiều học thuyết vào trong việc giáo dục, hình thành ý thức hành vi, phát triển về các mặt tâm lý cho trẻ (nhận thức, ngôn ngữ, tình cảm) như học thuyết hành vi, lí thuyết hoạt động,… Và môn học cũng là cơ sở tâm lý của việc điều khiển quá trình giáo dục trí tuệ, hình thành quá trình nhận thức và phát triển về mặt đời sống tình cảm của trẻ mầm non.