Phân tích nội dung phát triển nhận thức ở trẻ mẫu giáo bé. Hãy đề xuất 2 biện pháp giáo dục mặt tâm lí đó ở trẻ và giải thích các biện pháp đó dưới góc độ lí thuyết hoạt động và học thuyết hành vi : Tiểu luận kết thúc học phần môn tâm lý học giáo dục trẻ mầm non

Abstract

Hiện nay giáo dục mầm non nhận được sự quan tâm của xã hội rất nhiều, nhất là sau mỗi vụ bảo hành trẻ trên lớp. Nền giáo dục hiện nay cũng đang dần được đổi mới và nhất là với lứa tuổi mầm non, nay đã có nhiều phương pháp giáo dục sớm cho trẻ.Nhưng mỗi độ tuổi sẽ có cách nhận thức khác nhau, lượng kiến thức sẽ khác nhau, vốn từ ngữ cũng khác nhau. Trẻ 3-4 tuổi là độ tuổi bắt đầu nhận thức được, là khoảng thời gian khá bận rộn với trẻ khi vừa bước sang lứa tuổi mẫu giáo, thời kỳ này não bộ của trẻ hoạt động rất mạnh. Ở độ tuổi này cô và gia đình sẽ bắt đầu cho trẻ làm quen với các kiến thức cơ bản nhất, để dần hoàn thiện bộ não của trẻ. Bởi vì ở trẻ 3-4 tuổi khả năng tập chung chú ý của trẻ còn rất thấp, muốn giúp trẻ phát triển nhận thức cô cần có những kế hoạch, giáo án cụ thể và phải biết cách giáo dục trẻ. Trẻ mẫu giáo bé có lượng kiến thức vô cùng ít, độ tuổi này cần sự giúp đỡ của mọi người để trẻ phát triển nhận thức ngay từ những bước đầu. Từ đó nghiên cứu phát triển nhận thức của trẻ mẫu giáo bé (3-4 tuổi) để hiểu thêm về tâm lý nhận thức của trẻ, từ đó đề xuất 2 biện pháp