Phân tích một nội dung phát triển tâm lý ( nhận thức, ngôn ngữ, đời sống tình cảm hoặc các lĩ năng xã hội ) ở trẻ trong độ tuổi mà em quan tâm ( bé, nhỡ, lớn ). Hãy đề xuất hai biện pháp giáo dục mặt tâm lí đó ở trẻ và giải thích các biện pháp đó dưới góc độ lý thuyết hoạt động và học thuyết hành vi: tiểu luận kết thúc học phần, môn Tâm lí học giáo dục mầm non

Abstract

Thuyết hành vi ra đời vào đầu thế kỉ XX Thuyết hành vi hay còn được gọi là một học thuyết về học tập dựa trên quan niệm: tất cả các hành vi đều có thể được học thêm có điều kiện ( điều kiện hóa). Điều kiện hóa xuất hiện thông qua các tương tác của đối tượng với môi trường. J. Watson (1878-1958) là người sáng lập đầu tiên của thuyết hành vi Xuất phát điểm Thuyết hành vi cho rằng học tập là một quá trình đơn giản mà trong đó những mối liên hệ phức tạp sẽ được làm cho dễ hiểu và rõ ràng thông qua các bước học tập nhỏ được sắp xếp một cách hợp lí.