Collection's Items (Sorted by Submit Date in Descending order): 1 to 20 of 5776
- Thesis
Authors: Nguyễn, Thị Phương Uyên; Advisor: Nguyễn, Chí Thành; Quách, Thị Sen (2025) - Nghiên cứu lí luận về năng lực, năng lực mô hình hóa toán học. Nghiên cứu nội dung, kiến thức và yêu cầu cần đạt về dạy học nội dung Số và Đại số chủ đề Số thực trong chương trình giáo dục phổ thông môn Toán 2018. Khảo sát thực trạng dạy học học ở THCS và việc dạy học nhằm phát triển năng lực mô hình hóa toán học cho học sinh trong chủ đề Số thực ở lớp 7. Đề xuất một số biện pháp sư phạm nhằm phát triển năng lực mô hình hóa toán học cho học sinh trong dạy học chủ đề Số thực lớp 7. Tổ chức thực nghiệm sư phạm nhằm kiểm tra tính khả thi và hiệu quả của các biện pháp đã đề xuất.
|
- Thesis
Authors: Trần, Thái Long; Advisor: Vũ, Trọng Lưỡng (2025) - Tối ưu hóa hiệu quả giảng dạy và học tập đối với chủ đề Đại số tổ hợp trong chương trình Toán THPT, đồng thời mở rộng khả năng ứng dụng trí tuệ nhân tạo (AI) vào quá trình dạy học, nhằm nâng cao chất lượng giáo dục toán học
trong bối cảnh chuyển đổi số.
Cung cấp nguồn tài liệu tham khảo khoa học có giá trị thực tiễn, hỗ trợ giáo
viên và học sinh lớp 10 trong quá trình giảng dạy và học tập môn Toán tại
trường THPT, đặc biệt là trong việc vận dụng AI để phát triển năng lực giải
quyết vấn đề toán học.
Làm cơ sở để phát triển những nghiên cứu rộng và sâu hơn về những vấn đề
có liên quan đến dạy học Toán có sự hỗ trợ của trí tuệ nhân tạo (AI).
|
- Thesis
Authors: Đào, Như Quỳnh; Advisor: Nguyễn, Thị Thuý Quỳnh (2025) - Nghiên cứu cơ sở lý luận của việc thiết kế thí nghiệm trong dạy học. Khoa học tự nhiên theo hướng phát triển năng lực vận dụng kiến thức, kĩ năng
đã học vào thực tiễn cho học sinh.
Điều tra và xác định thực trạng sử dụng thí nghiệm trong dạy học chủ
đề “Vật sống” Khoa học tự nhiên 8 tại một số trường Trung học cơ sở hiện
nay. Quy trình thiết kế và sử dụng một số thí nghiệm trong dạy học chủ
đề “Vật sống”, Khoa học tự nhiên 8 nhằm nâng cao năng lực vận dụng kiến
thức, kĩ năng đã học vào thực tiễn cho học sinh.
Thực nghiệm sư phạm nhằm đánh giá tính khả thi của đề tài.
|
- Thesis
Authors: Nguyễn, Thị Minh Nguyệt; Advisor: Lê, Thị Phượng (2025) - Tổng quan các vấn đề liên quan đến giáo dục STEM, mô hình giáo dục STEM,
các vấn đề STEM và năng lực VDKTKN đã học. Xây dựng quy trình thiết kế các chủ đề STEM phù hợp với đặc trưng của địa
phương.
Đề xuất một số chủ đề STEM gắn liền với đặc trưng của địa phương.
Xây dựng kế hoạch bài dạy cho một số chủ đề STEM phù hợp với đặc trưng của
địa phương. Xây dựng các tiêu chí đánh giá năng lực VDKTKN đã học trong dạy học Sinh
học, cũng như các tiêu chí đánh giá liên quan.
|
- Thesis
Authors: Vũ, Minh Thao (2025) - a
|
- Thesis
Authors: Tống, Thị Thục Anh; Advisor: Dương, Tuyết Hạnh (2025) - Hệ thống hóa một số cơ sở lí luận liên quan đến đề tài. Khảo sát và đánh giá thực trạng kĩ năng nói và nghe trong dạy học văn NLXH
cho HS lớp 8 theo CTGDPT môn Ngữ văn 2018. Đề xuất quy trình và một số biện pháp tổ chức dạy học nói và nghe trong dạy
học văn NLXH cho HS lớp 8 (theo Bộ sách Kết nối tri thức với cuộc sống). Thực nghiệm sư phạm, thu thập và xử lí dữ liệu để đánh giá tính khả thi, hiệu
quả của các biện pháp.
|
- Thesis
Authors: Nguyễn, Đức Đông; Advisor: Nguyễn, Quý Thanh; Phạm, Kim Chung (2024) - Nghiên cứu cơ sở lý luận về quản lý xây dựng văn hóa nhà trường
tại trường tiểu học theo quan điểm Trường học Hạnh phúc. Nghiên cứu thực trạng quản lý xây dựng văn hóa nhà trường tại
Trường Tiểu học Thành Công I, thành phố Phổ Yên, tỉnh Thái Nguyên theo
quan điểm Trường học Hạnh phúc. Đề xuất biện pháp quản lý xây dựng văn hóa nhà trường tại Trường
Tiểu học Thành Công I, thành phố Phổ Yên, tỉnh Thái Nguyên theo quan
điểm Trường học Hạnh phúc và khảo nghiệm tính cần thiết và khả thi của các
biện pháp đề xuất.
|
- Thesis
Authors: Nguyễn, Thị Hồng Ngát; Advisor: Dƣơng, Tuyết Hạnh (2025) - Hệ thống hóa các cơ sở lí luận liên quan đến đề tài về tổ chức dạy học nói và
nghe cho học sinh lớp 11 về một số vấn đề xã hội theo định hướng phát triển
năng lực. Rà soát và đánh giá thực trạng dạy học nói và nghe cho học sinh lớp 11 về
một số vấn đề xã hội theo định hướng phát triển năng lực. Đề xuất quy trình và một số biện pháp về tổ chức dạy học nói và nghe cho
học sinh lớp 11 về một số vấn đề xã hội theo định hướng phát triển năng lực. Tổ chức thực nghiệm sư phạm để đánh giá tính khả thi của các biện pháp
được đề xuất
|
- Thesis
Authors: Đỗ, Nguyệt Hà; Advisor: Hoàng, Công Kiên; Cao, Thị Hà (2025) - Nghiên cứu về tầm quan trọng của giao tiếp toán học và việc phát triển
năng lực này cho học sinh trong quá trình dạy học Toán ở trường phổ thông có mối
liên hệ chặt chẽ với đề tài của luận văn. Đồng thời, nghiên cứu cũng đề cập đến một số
vấn đề lý luận liên quan đến giao tiếp toán học và phương pháp dạy học chủ đề Thống
kê và Xác suất. Nghiên cứu thực trạng GTTH thông qua dạy học chủ đề Thống kê và Xác
suất cho học sinh lớp 7. Đưa ra một số biện pháp sư phạm nhằm nâng cao năng lực giao tiếp toán
học cho học sinh lớp 7 trong quá trình học chủ đề Thống kê và Xác suất. Tiến hành thực nghiệm sư phạm để đánh giá tính hiệu quả và khả năng áp
dụng của các biện pháp đã đề xuất.
|
- Thesis
Authors: Nguyễn, Thị Khanh; Advisor: Nguyễn, Đức Minh; Lê, Ngọc Hùng (2025) - Nghiên cứu cơ sở lý luận về phát triển năng lực chuyên môn, nghiệp vụ
cho giáo viên trường mầm non đáp ứng chuẩn nghề nghiệp. Nghiên cứu đánh giá thực trạng phát triển năng lực chuyên môn, nghiệp
vụ cho giáo viên các trường mầm non công lập tại huyện Yên Định, tỉnh Thanh
Hóa đáp ứng chuẩn nghề nghiệp. Đề xuất biện pháp phát triển năng lực chuyên môn, nghiệp vụ cho giáo
viên các trường mầm non công lập tại huyện Yên Định, tỉnh Thanh Hóa đáp ứng
chuẩn nghề nghiệp.
|
- Thesis
Authors: Nguyễn, Trần Hoài Lam; Advisor: Nguyễn, Văn Thái Bình; Nguyễn, Thị Hoài (2025) - Nghiên cứu cơ sở lý luận của đề tài: Năng lực tư duy và lập luận toán học, mô
hình học tập trải nghiệm. Khảo sát và phân tích thực trạng dạy học dạy học phát triển năng lực tư duy và
lập luận toán học thông qua mô hình học tập trải nghiệm trong chủ đề Hàm số bậc
hai tại trường THPT Hùng Vương. Đề xuất và thiết kế một số hoạt động vận dụng mô hình trải nghiệm nhằm phát
triển năng lực tư duy và lập luận của học sinh trong chủ đề hàm số bậc hai. Thực nghiệm sư phạm để kiểm nghiệm tính khả thi và hiệu quả của đề tài.
|
- Thesis
Authors: Nguyễn, Mạnh Cường; Advisor: Nguyễn, Minh Tuấn; Vũ, Quốc Chung (2025) - Tìm hiểu các khái niệm, lý thuyết liên quan đến năng lực mô hình hóa toán học và phương pháp dạy học phát triển năng lực này trong môn Toán phổ thông. Xác định vai trò và ý nghĩa của mô hình hóa toán học trong việc dạy và học chủ đề Tam giác, đồng thời làm rõ các phương pháp và nguyên tắc sư phạm liên quan. Phân tích chương trình và thực trạng dạy học: Phân tích chương trình giáo dục toán học hiện hành ở bậc trung học phổ thông, đặc biệt là chương trình lớp 10 liên quan đến chủ đề Tam giác. Đánh giá thực trạng giảng dạy chủ đề Tam giác tại Trường trung học phổ thông Lý Nhân, tỉnh Hà Nam, thông qua các hoạt động khảo sát, phỏng vấn, hoặc thu thập dữ liệu từ giáo viên và học sinh. Đề xu...
|
- Thesis
Authors: Ngô, Hương Quỳnh (2025) - Nghiên cứu cơ sở lý luận về hoạt động kiểm tra đánh giá môn Ngữ văn học sinh ở trường phổ thông đáp ứng chương trình phổ thông 2018. Khảo sát, phân tích, đánh giá thực trạng quản lý hoạt động đánh giá kết quả học tập môn Ngữ Văn của học sinh theo hướng phát triển năng lực cảm thụ Văn học tại các trường THCS quận Long Biên, thành phố Hà Nội. Đề xuất các biện pháp quản lý hoạt động đánh giá kết quả học tập môn Ngữ 5 Văn của học sinh theo hướng phát triển năng lực cảm thụ Văn học tại các trường THCS quận Long Biên, thành phố Hà Nội.
|
- Thesis
Authors: Lê, Đỗ Phương Anh; Advisor: Lã, Phương Thúy (2025) - Hệ thống hóa cơ sở lí luận và cơ sở thực tiễn của đề tài có liên quan đến hoạt động rèn luyện viết, nói, nghe về tác phẩm nghệ thuật cho học sinh. Đề xuất các biện pháp và quy trình dạy học viết, nói và nghe về một tác phẩm nghệ thuật cho học sinh lớp 11. Thực nghiệm sư phạm đánh giá về tính khả thi và tác động của các hoạt động dạy học viết, nói và nghe về một tác phẩm nghệ thuật cho học sinh lớp 11.
|
- Thesis
Authors: Chu, Thị Thuỳ Linh (2025) - a
|
- Thesis
Authors: Vũ, Thị Ngọc Hân (2025) - a
|
- Thesis
Authors: Chu, Thị Minh Thìn; Advisor: Nguyễn, Qúy Thanh (2025) - Dựa trên cơ sở nghiên cứu lý luận, phân tích và đánh giá thực trạng giảng dạy Tiếng Anh cũng như công tác quản lý hoạt động dạy học môn Tiếng Anh tại các trường THCS trên địa bàn thị xã Sơn Tây, thành phố Hà Nội, nghiên cứu này đề xuất các biện pháp quản lý giảng dạy Tiếng Anh theo hướng trải nghiệm. Những giải pháp này nhằm nâng cao chất lượng dạy và học Tiếng Anh, đặc biệt chú trọng phát triển kỹ năng giao tiếp cho học sinh THCS tại thị xã Sơn Tây nói riêng và các trường THCS trên địa bàn thành phố Hà Nội nói chung trong bối cảnh giáo dục hiện nay.
|
- Thesis
Authors: Ngô, Phương Linh; Advisor: Lại, Phương Liên (2025) - Nghiên cứu tổng quan về cơ sở lý luận của đề tài. Trên cơ sở đó, xây dựng các công cụ thực nghiệm sư phạm và đưa vào triển khai dạy học ở trường THCS. Nghiên cứu nội dung chương trình, kiến thức chủ đề Vật sống – môn Khoa học tự nhiên 6 để xác định các nội dung dạy học phù hợp với mô hình lớp học đảo ngược. Xây dựng một số kế hoạch dạy học khám phá theo mô hình lớp học đảo ngược nhằm hỗ trợ dạy học môn Khoa học tự nhiên. Xây dựng bộ công cụ đánh giá tính khả thi và hiệu quả của việc sử dụng dạy học khám phá theo mô hình lớp học đảo ngược vào xây dựng và tổ chức dạy học chủ đề Vật sống nhằm phát triển năng lực tìm hiểu tự nhiên của HS. - Thực nghiệm sư phạm để kiểm chứng, đánh giá tính...
|
- Thesis
Authors: Bùi, Thị Minh Châu; Advisor: Tạ, Thị Thu Hiền (2025) - Để đạt được mục đích nghiên cứu nói trên, luận văn sẽ đi sâu thực hiện nhiệm vụ cụ thể sau: Hệ thống hóa cơ sở lý luận và thực tiễn về hoạt động hỗ trợ lưu học sinh trong các cơ sở giáo dục đại học. Xây dựng thang đo, chuẩn hóa bộ công cụ đánh giá chất lượng hoạt động hỗ trợ lưu học sinh tại Trường Đại học Y Dược Thái Bình. Sử dụng bộ công cụ thang đo để đánh giá chất lượng các hoạt động hỗ trợ lưu học sinh. Kiến nghị một số giải pháp nhằm cải thiện chất lượng hoạt động hỗ trợ lưu học sinh tại Trường Đại học Y Dược Thái Bình
|
- Thesis
Authors: Lê, Minh Hằng; Advisor: Tạ, Thị Thu Hiền (2025) - Đánh giá những ảnh hưởng của KĐCLGD đến hệ thống ĐBCL CTĐT ngành NNA của Trường Đại học Bình Dương từ đó có những khuyến nghị phù hợp giúp cải tiến chất lượng CTĐT ngành NNA
|
Collection's Items (Sorted by Submit Date in Descending order): 1 to 20 of 5776
